Näytetään tekstit, joissa on tunniste evoluution opetus koulussa. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste evoluution opetus koulussa. Näytä kaikki tekstit

sunnuntai 15. maaliskuuta 2009

Kristillistä biologian opetuksen arvostelua


Mielestäni tämä biokemisti Pauli Ojalan kommentti 10.3. 2009 tuoreessa Kirkko ja Kaupunki lehdessä on kristillistä rakkautta totuuteen. Näin juuri tulisi asioista keskustella omalta taustalta mutta tosiasioita ja väitteitä kriittisesti tarkastellen.

Tämä ei suinkaan kumoa mitään eikä luo uusia teorioita, mutta kiinnittää huomiota opetuksen todella matalaan tasoon - jos tällaista soopaa tosiaan koulun biologian oppikirjoissa opetetaan. harmi ettei Pauli laittanut viittausta mistä oppikirjasta ja miltä sivulta viite on.

---

Onko ihminen 99-prosenttisesti simpanssi?

Biologian oppikirjat ovat uskotelleet koululaisille, että ihminen on simpanssin kanssa geneettisesti 99-prosenttisesti samanlainen. Tämä on pelkkä myytti.

Simpanssilla on eri määrä kromosomeja kuin ihmisellä. DNA-vertailussa noin neljäsosaa lajien geenisekvensseistä ei ole pystytty linjaamaan vierekkäin lainkaan. Tämä tarkoittaisi jo 25-prosenttisesti eroa, mutta jaksojen merkitys on turhennettu väitteellä ”moska-DNA:sta”. Ylipäänsä simpanssin perimä on jäsennelty käyttäen ihmisen referenssigenomia. Äskettäin havaittu pidempien geenijaksojen kopiolukujen vaihtelu tuo eroa lisää 1–8 prosenttia.

Luku 99 prosenttia perustui proteiineja koodaaviin eksoneihin, joita on vain 1 prosentti perimästä. (Jos tämä kuulostaa liian naurettavalta ollakseen totta, voin vakuuttaa, ettei kyse ole edes pahimmasta biologiankirjojen huijauksesta.) Näitä eksoneitakin liitetään proteiineihin eri kombinaatioissa ja tälle DNA:n silmukoinnillekin on tyypillistä rajanveto lajien välillä.

Ihminen ei ole päivitetty simpanssi, evoluutiotodisteissa kärryt vain kolisevat hevosen edellä. Tieteen nimissä rahvas on helposti huijattavissa, koska muualta ei oikeastaan enää maallikkoutta löydykään. Biologianopettajat ovat hyödyllisiä idiootteja, joita käsketään pysymään opetussuunnitelmassa.

Pauli Ojala
biokemisti


sain linkkejä, joissa koulujen biologian opetusta pohditaan. Laitan ne tähän tiedoksi ilman omia kommenttejani


http://www.nic.fi/~shn/tekstit/lukionevop.htm
ilmeisesti Matti Kankaanniemen kokoama kirjasta
Valste et al.(1995) Biologia, WSOY, Porvoo 1995.

http://tjt2.tripod.com/evlukio.html

Tarkastelen tällä sivulla luokattoman lukion biologian oppikirjaa Elämä
(Juha Valste - Seija Airamo - Mervi Holopainen - Ilkka Koivisto - Teuvo Suominen - Pertti Viitanen. ISBN 951-0-21491-4. WSOY, 1997)
Kirja sisältää 2 kurssia: Kurssi 1 Toimiva eliömaailma ja Kurssi 2 Perinnöllisyys ja evoluutio.

Kurssi 2 alkaa sivulta 167. Aluksi kirjassa on luku Peritty tieto ja sen toteutus sivuilla 169 - 180. Aluksi selitetään DNA ja mainitaan muutaman kerran sana informaatio. Sivulla 175 selitetään eri RNAt (lähetti-, siirtäjä- ja ribosomi-RNA). Luvussa käsitellään myös polypeptidiketjuja ja proteiineja.


http://www.kp-art.fi/taustaa
Kimmo Pälikön kirjoja kehitysopista ja luomisesta